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| 駿仔自小活潑好動，可惜對讀書完全沒有興趣。及至小五升小六的暑假，媽媽才突然發現駿仔對於升中面試一點準備也沒有，運動、音樂方面沒有突出表演，學校成績亦不理想。 |
| Message from Parents |
「一開始的時候也只是聽其他家長的意見，他們都說Cambridge又容易考，而且又具認可性，於是決心讓駿仔一試，希望可以多一張去Present；可是當我讓駿仔去修讀I-CUBE的Cambridge英語課程，卻完全不是這回事，因為課程也有它特定的要求，要考取好成績也不是易事。」
「但是我和爸爸都發現原來駿仔很適合這種學習方式，坦白說，I-CUBE的Cambridge英語課程比學校的更艱深，但是透過多媒體的教材和活動，令駿仔得到前所未有的滿足感。」 |
| Teacher's Comments |
| 「駿仔跟一般小朋友沒有兩樣，好奇愛玩，無法滿足於傳統的授課模式，學習態度當然難以改善。經過4個月來的相處，駿仔不但在成績上有進步，連在學習的態度也同時改善，整個人成長不少。我們已決定推薦他下個月去考Flyers了。」 |
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| Charlotte就讀的嘉諾撒聖瑪利學校是九龍區的傳統名校之一，小女生可以透過「一條龍」直升中學，劍橋大學英語考試的成績似乎對於Charlotte來說並不重要。加上Charlotte在校的英文成績不俗，為什麼媽媽仍然為她報讀I-CUBE的英語課程？ |
| Message from Parents |
| 「其實學校的成績並不反映她實際的英語能力，雖然St. Mary用的課業已經較其他學校深，但始終過於則重閱讀及文法；而I-CUBE所設計的Cambridge課程則比較全面，我認為可以彌補學校的不足。加上學校老師要遷就同班每個小朋友的程度，變相令Charlotte不能盡展所長。」 |
| Teacher's Comments |
| 「來自St. Mary的Charlotte擁有相當良好的英文基礎，文法運用得宜，生字發音非常準確，只可惜這些技能只是足以應付學校的功課。」我們一眾老師研究過她的個案，認為她應該「向高難度挑戰」，先修讀Flyers。「我們將Charlotte已有的根基重新打造，引導她運用英文表達自己的能力，令她可以在升上中學之前完全地駕馭這種語言。」 |
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| 乖巧的諾諾勤力好學，不過面對著陌生人的時候往往便會顯得不知所措，在學校遇上了問題也不發問，久而久之令成績漸漸倒退，英文科尤其明顯。 |
| Message from Parents |
| 「不少人都以為我讓諾諾上Talk a lot，只是為了提高她Speaking的成績，但是我卻認為這個課程是可以訓練到她的應對，讓她可以自自然然地面對任何人。」諾諾媽媽指出學習英語的捷徑就是合適的學習環境和方式，一比三的小班形式既保持學習氣氛又可以令諾諾得到充分的發揮。 |
| Teacher's Comments |
| 「諾諾來的時候是比較害羞的，但是面對同齡的小朋友，很快便適應過來，作為老師，應該讓學生多嘗試，鼓勵他們從錯誤之中成長。經過數個月的課堂，我們認為諾諾已經重新建立自信心，可以修讀Cambridge兩個月的課程，先考好Movers，再馬上向Flyers進發。」 |
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